أوصت لجنة التعليم والاتصالات بمجلس الشيوخ، برئاسة النائب نبيل دعبس، خلال اجتماعها اليوم الاثنين، باتخاذ مجموعة من الإجراءات لتطوير منظومة تنسيق القبول بالجامعات لطلاب مدارس المتفوقين STEM، وذلك أثناء مناقشة الاقتراح برغبة المقدم من النائبة ولاء هرماس.
وأكدت اللجنة أن نظام “النسبة المرنة” كان مناسبًا في مراحل سابقة، إلا أن التوجه الحالي يميل نحو إعداد نظام تنسيق مستقل لطلاب STEM، انطلاقًا من مبدأ عدم المساواة بين مسارات تعليمية مختلفة، خاصة مع تزايد عزوف الطلاب عن الالتحاق بهذه المدارس خلال الفترة الأخيرة.
وشددت التوصيات على ضرورة التحرك العاجل لتحسين أوضاع الإقامة والخدمات المعيشية والرعاية الصحية للطلاب، إلى جانب إعداد دراسة مقارنة لقياس مستوى أداء طلاب STEM مقابل طلاب الثانوية العامة بعد التحاقهم بالكليات، بما يسهم في تقييم التجربة بشكل موضوعي والعمل على تطويرها كنموذج تعليمي متكامل.
كما دعت اللجنة إلى توفير منح دراسية كاملة وجزئية لطلاب STEM، مع العمل على تقليل الاغتراب، مراعاةً لظروفهم بعد قضاء ثلاث سنوات من الدراسة بعيدًا عن أسرهم.
من جانبها، أشارت النائبة ولاء هرماس، خلال عرض اقتراحها، إلى ما كشفته التجربة العملية لنظام التنسيق الجامعي من تساؤلات وانتقادات متكررة خلال السنوات الماضية، حول مدى تحقيقه للأهداف الأساسية من إنشاء مدارس STEM، والمتمثلة في رعاية المتفوقين علميًا وتحفيزهم، أو ما إذا كان — بشكل غير مقصود — يؤدي إلى إهدار هذا التميز.
